Cinco dicas para ser pai de um adolescente com diabetes tipo 1

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A adolescência é um período emocionante, estressante e às vezes frustrante para as famílias. Os adolescentes passam esses anos tentando desenvolver sua própria identidade e descobrir quem eles querem ser, o que geralmente significa que eles questionam tudo, desafiam a autoridade e pressionam contra o status quo.

Biologicamente, também sabemos que o lobo frontal – a área importante para a resolução de problemas, julgamento, planejamento, organização e controle de emoções – ainda está se desenvolvendo durante a adolescência e não será totalmente formado até os vinte e poucos anos. É por isso que quando tentamos falar sobre as conseqüências de longo prazo de suas ações atuais, isso não muda seu comportamento.

Então, por que o controle do diabetes tipo 1 pode ser mais difícil na adolescência? Sabemos que o cérebro de um adolescente ainda não está completamente desenvolvido, que eles têm prioridades diferentes e não podem avaliar as conseqüências a longo prazo do modo como os adultos o fazem. Mas quando eles têm diabetes tipo 1, espera-se que façam do diabetes uma prioridade máxima, para que seus cérebros possam planejar e resolver de forma eficaz e eficiente as tarefas diárias do diabetes e entender o que o gerenciamento deficiente do diabetes agora significará para eles no diabetes futuro. Isso vai contra o local onde eles estão desenvolvendo e pode resultar em frustração, desafio e conflito durante esses anos.

Aqui estão algumas dicas para manter em mente enquanto você e seu filho adolescente controlam o diabetes durante a adolescência:

  • Transição do tratamento do diabetes para seu filho adolescente leva tempo: não esperamos que os adolescentes de repente saibam como dirigir quando completam 18 anos e não podemos esperar que eles repentinamente saibam como administrar o diabetes em uma determinada idade também. A transição do tratamento do diabetes para o seu filho ocorre ao longo de muitos anos e com muito apoio continuado dos pais. Cada família fará a transição dos cuidados de forma diferente, mas uma abordagem gradual geralmente produz os melhores resultados. Comece a conversar com seu médico sobre o processo cedo para ajudar na transição da forma mais tranquila possível.
  • Concentre-se em comportamentos, não em resultados: geralmente nos concentramos no número de açúcar no sangue e se ele é baixo ou alto, o que pode ser parcialmente controlado por pessoas com diabetes tipo 1 (fatores biológicos como o efeito do estresse, exercício e puberdade desempenham um papel também). Isso muitas vezes leva a tensão e conflito entre pais e filhos. Em vez disso, concentre-se em comportamentos controláveis ​​que acabarão levando aos resultados desejados. Por exemplo, concentre-se em verificar o açúcar no sangue, administrar insulina, contagem de carboidratos, troca de conjuntos de bombas de insulina, etc. Trabalhe em conjunto para definir metas com foco em mudanças controláveis ​​e permita que elas ajudem a determinar o objetivo.
  • Evite usar “bom” e “ruim” para descrever o diabetes: Pense no açúcar no sangue simplesmente como o que é, um número que talvez precise ser aplicado. Ao descrever o açúcar no sangue como “bom” ou “ruim”, pode implantar a ideia de que, quando alguém tem um alto nível de açúcar no sangue, ele mesmo é “ruim”. Isso pode levar os adolescentes a mentir sobre o açúcar no sangue, a fim de evitar conflitos. Em vez disso, configure um horário semanal para analisar os downloads de bombas (ou registros de glicemia) juntos e discutir padrões e resolver problemas juntos e de maneira objetiva.
  • A puberdade afeta o açúcar no sangue: quando os adolescentes dizem que não sabem por que o açúcar no sangue está alto, eles podem estar dizendo a verdade. A puberdade é uma época de significativa resistência à insulina, exigindo doses crescentes de insulina. Esse é outro motivo para revisar os downloads ou registros juntos, pois as alterações na dose de insulina são necessárias a cada duas semanas durante a puberdade para manter o açúcar no sangue ao alcance.
  • Você está fazendo um bom trabalho: É fácil ficar frustrado com nossos adolescentes quando eles não fazem algo que sabemos que é bom para eles. Você pode se sentir culpado ou sentir vontade de desistir às vezes. Saiba que você está fazendo um bom trabalho e não está sozinho.

 

Por Shideh Majidi, MD

 

https://www.childrensdiabetesfoundation.org/


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